研讀詩歌的基本方法

    正因為詩體經文的意念，是藉類比﹝包括明喻、暗喻、借喻、相關語、擬人法、象徵等﹞和重複﹝包括字眼、意念及句子結構的重複等﹞來傳遞，因此研讀詩體經文時，必須注意這兩種獨特的表達方式：

（1）找出詩句中重複的詞句或意思。須注意的是，作者重複的地方，通常是詩中較重要的部分，讀的時候，常常可在重複之處，找出全詩的重心。

（2）細心思想詞句所類比的經驗和意念二者間的關係，並代入所表達的意象中，藉感受和默想，體會經文的意思。以下以詩篇131篇為例。

1：  耶和華阿，我的心不狂傲，我的眼不高大，

重大和測不透的事，我也不敢行。

2：  我的心平穩安靜，好像斷過奶的孩子在他母親的懷中，

我的心在我要面真像斷過奶的孩子。

3：  以色列阿，你當仰望耶和華，從今時直到永遠。

全詩分為三部分：

第1節：作者，心境─以幾個「不」，道出作者心不高傲的態度。

第2節：以具體的比喻表達不高傲的心境，豐富的描述了當中的內心感受。

第3節：作者心願中將個人感受擴闊投射，成為對國家民族整體的盼望。

    分析詩中的重複句子，可注意作者是用了很多相同的字眼，表達一些近似的意思。在第1節裏，「心不狂傲」、「眼不高大」、「重大和測不透的事不敢行」，都同是表達了作者的虛懷。同樣，第2節所採用的「斷過奶的孩子」的比喻，也在字句中兩次重複出現。

    因此，單就字眼的重複，可看出「心不狂傲」和「心像斷過奶的孩子」的兩組意思，都是這詩篇的一些重點。前者直接道出了作者的思想，後者則含蓄地表達了他的內 心感受。而這二者之間的呼應關係，也透過文句的組織清楚的顯示了出來：第2節開首的「我的心平穩安靜」，正好是承接了上文「心不狂傲」的意思，同時引入下 面「好像斷過奶的孩子」的意象中。

    因此，要深入體會詩人的情懷，就必須細心揣摩1、2兩節之間的關係。斷過奶的孩子在他母親懷中是怎樣的一幅圖畫？孩子的心境如何？這些與平靜安穩和不狂傲的 心有甚麼共通之處？就是這樣，一個人人都能明白的小孩子的經驗，在詩人手中就成了一道橋樑，幫助讀者進入作者的內心世界。

    另一方面，從內容看，詩句所流露的卻是一種飽歷滄桑者的情懷。明顯地，作者有過很多面對重大和測不透的事的經驗，而全詩由個人經驗伸展至對民族和同胞的盼望，更顯示了只有時間才能磨練出來的情操。正因如此，讀者的人生閱歷越深，也就越能對詩句產生共鳴。