撒瑪利亞之沿革 , 主耶穌為何“必須經過撒瑪利亞” , 撒瑪利亞人 ,
2014年2月1日 星期六
哈該書概論
哈該書的背景 , 哈該書之歷史背景 ,
哈該書之成書日期與內容 ,
哈該的生平 , 哈該書的筆者 ,
哈該書的性質和信息 , 哈該書中心信息--我的殿仍然荒涼 , 屬地的福樂與屬天的榮耀 , 哈該書的教導 , 主前520年8月29日 , 主前520年9月21日 , 主前520年10月17日 , 主前520年12月18日 , 給所羅巴伯的信息 ,
認識聖經神學
「聖經神學」的定義 , 聖經神學認識 , 認識聖經神學 , 聖經神學之意義 , 聖經神學導論 , 何謂「聖經神學」? , 什麼是“聖經神學”? , James Barr對聖經神學的闡明 ,
聖經神學的特性分析 , 聖經神學的定義與範疇 , 聖經神學的特點及內容 ,
聖經神學的本質及內容 , 新的聖經神學論述方向 , 聖經神學的範圍與先決條件 ,
聖經神學的重要性 , 聖經神學強調有機的進程 , 聖經神學綜論 ,
「聖經神學」與「系統神學」有什麼不同? ,系統神學和聖經神學的不同 ,
聖經神學與歷史神學 ,
聖經的統一 , 一經兩約 ,
聖經神學的研究 , 「聖經神學」研究一些輔助原則 , 合一性與差異性 , 聖經的合一性與差異性 , 聖經的單純性與易明性 , 聖經神學之建構 ,
傳統歷史 , 神學與正典 ,
聖經神學在釋經任務中的角色 ,
知識的社會學 ,
聖經神學與讀聖經 , 舊約與新約 ,
聖經神學的作用 , 聖經神學的目的 , 聖經神學的功效 ,
聖經神學與基督的救贖 , 聖經神學與聖經的啟示 ,
以“上帝的同在”為聖經神學的主題 , 以“與上帝同在的安息”為聖經神學的主題 , “與上帝同在的安息”與“有上帝同在之地” ,
聖經神學是否存在 , 聖經神學與解經 , 聖經神學與讀經 ,
舊約神學主題
五經之傳統 ,
上帝的自我啟示 , 上帝的名字是耶和華嗎? , 應許的上帝 , 耶和華的百姓 ,
上帝在伊甸園時期的啟示 , 該隱與塞特 , 巴別塔 , 保證的話 ,
墮落及審判 , 洪水 ,
挪亞之約 , 閃的祝福 , 神獨一的本質 ,
應許的百姓 , 有君尊的祭司 , 聖潔的國度 , 耶和華的長子 ,
「律法」的觀念與發展 , 上帝的律法 , 會幕及其禮儀 , 像摩西的先知 ,
族長時的應許和摩西時的律法 ,
舊約之禮拜和聖的禁忌 , 舊約之禮拜和儀式 , 上帝的約:應許與律法 ,
應許的統治者 , 應許的君王︰大衛時期 , 應許的王朝 , 預告與實現 ,
承受之地 , 安息之地 , 應許的領土 , 揀選的居所 , 亞伯拉罕之約 , 契約之關係 ,
族長前的賜福和族長時的應許 , 族長時代 , 征服之地 , 立名之地 , 應許之人 ,
應許之地中的悔改 ,悔改與賜福 , 王國前的申命式記事和大衛時的應許 ,
被棄的統治者 , 大衛之約 , 國度屬主 , 繼承的記事與國度 ,
篡位的統治者 , 應許的國度 , 約櫃與國度 , 皇室詩篇與國度 ,
第五個國度的預言 , 新大衛王國 , 人類大憲章 , 受膏的統治者 ,
智慧時期 , 智慧的創造神學和先知的應許 , 敬畏上帝 ,
先知職事的功能 , 舊約之禮拜和先知的盼望 , 應許的日子︰第九世紀 ,
主前第九世紀的應許 , 更新敬拜的預言 ,重生之民的預言 , 先知之信息 ,
耶和華的話語 , 形式化宗教的虛妄 , 先知與預言 , 上帝的選民 ,
新約 , 更美之約 , 嶄新的特色 , 新約領受者 , 名稱 , 對比 , 連續性 ,
無條件的愛 , 耶和華的日子的預言 , 歷史的終局 , 歷史的主 , 耶和華的榮耀 ,
耶和華的寶座耶路撒冷 , 耶和華我們的義 , 聖者耶和華 , 被擊打的牧人 ,
好牧人的治理 , 應許的僕人 , 最後的凱旋日 , 立約的使者 ,
歸回時期 , 歸回的以色列 , 新約為舊約所定的標題 ,
2014年1月31日 星期五
約翰福音之神學
約翰福音的神學 , 約翰福音透視之三一關係 , 約翰福音書的序言──道成肉身 , 道成肉身之介紹 , 約翰福音的生命、相信、認識 , 以「永生」探討約翰福音的拯救觀 , 約翰福音中的基督論 , 應許的王基督 , 上帝的兒子 , 道 , 從《約翰福音》看重生 , 從《約翰福音》看成聖 , 約翰福音中論真理和聖靈 , 約翰福音中的末世論 , 神蹟的榮耀 , 上帝國與世界 , 絕對的對立 , 見證 , 聖靈 , 信心 , 黑暗的日子與光明的來臨 ,
2014年1月27日 星期一
新約神學之拯救論
拯救 , 救 恩 的 需 要 , 救 恩 的 基 礎 , 預定與得救 , 上帝的保守 ,
因信稱義──上帝救贖工作的基礎點 , 得榮耀──上帝救贖工作的高峰 ,
天國、神國與救恩的關係 , 天國、上帝國和救恩之關係 , 福音的源頭 ,
在基督裡 , 信心 , 見證 , 基 督 徒 , 保羅論「預定」 ,
符類福音中之悔改的信息 , 救恩的內容 , 生活的表現 , 悔改與信心 ,
新約神學之基督論
新約神學基督論之舊約背景 ,
新約神學基督論之耶穌的人性 , 上帝的兒子之降生 , 上帝的兒子之膏立 ,
人子的登基與掌權 , 新約神學基督論之人子 , 耶穌的人性--符類福音 ,
新約神學基督論之耶穌的神性 , 保羅論基督的神性 ,
新約神學基督論之主 , 基督「復和」的工作 ,
新約神學基督論之大祭司 ,
新約神學基督論之基督頌詩 ,
新約神學基督論之耶穌的復活 , 復活的主 ,
基督與救恩計劃 ,
認識舊約
為什麼要讀舊約 , 為什麼我們要學習舊約? ,
讀舊約聖經的建議 ,
“約”的意義 , 舊約的重要性 , 舊約的重要 , 研讀舊約的困難 , 如何讀舊約 ,
如何研讀舊約 , 主耶穌為舊約聖經所作的見證 , 舊約裡有新約 , 舊約不能增減 ,
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舊約是一本超越的書 , 舊約是一本歷史書 , 舊約的文字 , 舊約寫作之性質 ,
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文集 Ketuvim ,《塔納赫》成典的過程 , 《塔納赫 . TANAKH》 , Shema ,
舊約之希臘文譯本 , 舊約之亞蘭文譯本 , 舊約之古敘利亞文譯本 ,
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次經與偽經 , 舊約聖經之編輯與旁經 ,
舊約聖經的語文 ,
舊約的獻祭為上帝所設立 , 舊約獻祭的功用 , 舊約獻祭預表基督 ,
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舊約作者明白自己所寫的嗎 , 舊約與我們有什麼關係 ,
舊約中的舊約 ,
認識聖經
聖經總論 , 聖經簡介 , 聖經總論 , 聖經為何分舊約和新約 ,
聖經這本書 , 新舊約聖經概論 , 聖經緒論 , 聖經的要旨--約 , 聖經所用的文字 ,
聖經的分卷、分章、分節 , 聖經的來源 , 聖經的功用 , 聖經的流傳 , 聖經的內容 ,
聖經寫作的人、地、時間 , 聖經權威 , 聖經主要的範圍和目的 , 聖經被稱為正典 ,
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讀經方法(1)----朗讀和默想 ,
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如何處理聖經難題 ,
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讀二卷撒母耳記,就會發現大衛的一生可以分作三個階段: 第一個階段他是牧人, 第二個階段他是詩人, 第三個階段他是君王。 一直到了撒母耳記下,大衛就爬到了恩典的最高峰,他登上了寶座。這可以說是整本的撒母耳記給我...
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上行詩 : 詩篇120-134篇,共有十五篇。 上行詩作者: A.大衛:第122,124,131,133篇 B.大衛之子所羅門:第127篇 C.其他沒有著明作者。 為甚麼叫上行詩 A.登階之詩 「上行」一詞包含了台階、階段和等級...
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書卷與重點 1. 約書亞記 – 民族的擁有。 2. 士師記 – 民族的壓迫。 3. 撒母耳記上 – 民族的穩定。 4. 撒母耳記下 – 民族的擴展。 5. 列王紀上 – (1-10 章 ) 民族的光榮; (12-22 章...
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底本學說裡 D 底本的說法,引發出另一個重要的說法,就是所謂的“申命記學派”的說法。這個說法是源自德國學者 Martin Noth (主後 1902-68 年)。他早在 1943 年就發表了有關的意見( The Deuteronomistic History , tra...
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約主後二百年,有兩個思想學派逐漸形成,也就是:亞歷山太學派和提阿學派,其解經法對後來的教會有極大的影響。 < 亞歷山太學派教父 > 亞歷山太的革利免 (Clement of Alexandria 155 - 216) 認為一段聖經可能有五種意思: ·...
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一、導言 保羅所寫的十三封書信中,以弗所書、腓立比書、歌羅西書、腓利門書這四本統稱為「監獄書信」。因在這些書信中,保羅自稱為「被囚的」,稱自己是為基督被囚的(弗 3 : 1 );在這四本書裡,他也多次提及自己身在桎梏中。 二、監獄書信的歷史...
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舊約神學是什麼 , 舊約神學之認識 , 舊約神學概論 , 舊約神學之研究 , 舊約神學須具備的條件 , 舊約神學的歷史 , 舊約神學的歷史與發展 , 舊約神學的方法學 , 舊約的神學的研究方法 , ...
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約珥預言的事件,是一場可怕的蝗災和緊接著的旱災 —— 這兩災是耶和華大而可畏之日來臨前的兩個預兆。即使時候再遲,只要悔改——必須是真心為罪憂傷、回轉歸向上帝(珥二12-13)約——仍然能蒙救贖。 當百姓禁食、哭泣、禱告時(珥二15-17),『耶和華就為自己的地發熱...
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「上 帝的國」言下之意就是「屬於上帝的國家」。「上帝的國」是以上帝為這個國家的最高權威,他是這國的國君,他是這國真正的掌權者﹔「上帝的國」就是以上帝為 王,以上帝的權柄作為統管萬有的最高權威﹔「上帝的國」就是用上帝的義作為治理百姓之原則的一個國度。屬於上帝、出於上帝,以上...
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*關於上帝的問題 *關於人的問題 *關於關係的問題。這些都是和生命有關的基本問題。 *聖經是專為這些問題而寫的。 *這些都是神學的問趣。 *神學的意思就是思想應談論上帝和祂的作為。 *針對某些經文發出神學的問題,時常可以得到聖經的亮光和寶貴啟示。 ...