2013年9月30日 星期一
路加福音的特點
(一)是一本『外邦人的福音書』:本書的作者『路加』本人是外邦人,受書者『提阿非羅大人』也是外邦人,因此書中沒有一處是外邦人所不能明白和領悟的。(1)以外邦人的詞語來代替猶太人的慣用語,例如:用「夫子」代替『拉比』(九33;參可九5);用「大聲讚美上帝」代替『和散那』(十九37;參太廿一9)。(2)以當時羅馬帝國內所能瞭解的時間來說明事件的背景(一5;二1~2;三1~2)。(3)很少引用舊約經文或猶太先知的豫言。
(二)是一本『普世性的福音書』:本書強調耶穌基督乃是「萬民」的救主(二10,31~32;三6),因此:(1)所記載的耶穌家譜,並非止於猶太人的祖先亞伯拉罕,而一直追溯到人類的始祖亞當(三23~38;參太一2~16)。(2)特別對外邦人深表接納與讚許(四25~27;七9;十30~37;十七16~19)。(3)吩咐門徒將福音傳到萬邦(廿四47)。
(三)是一本『窮人的福音書』:本書記載主耶穌自己生於貧窮之家,生時被放在馬槽裏(二7);滿八天受割禮時,祂的肉身父母因為貧窮,只用一對斑鳩(或是兩隻雛鴿)獻祭(二21~24;參利十二8)。它並且也記載主的使命是把福音傳給貧窮的人(四18~20);因此祂宣告貧窮的人、飢餓的人和哀哭的人有福(六20~23);祂又教導人要顧念「那貧窮的、殘廢的、瘸腿的、瞎眼的」(十四13)。在財主和拉撒路的比喻中,顯示主似乎對於窮苦的人較有好感(十六19~31)。
(四)是一本『婦孺的福音書』:雖然當時婦女在社會上的地位相當低微,但婦女在本書中卻非常突出,用許多篇幅來記載婦女們的事蹟,例如:以利沙伯和馬利亞(一24~56);女先知亞拿(二36~38);拿因城的寡婦(七11~16);有罪的女人(七37~50);被主治好和用財物供應主的婦女們(八2~3);患血漏的女人(八43~48);馬大和馬利亞(十38~42);駝背的女人(十三11~16);寡婦向不義的官求伸冤(十八1~5);在聖殿裏捐錢的窮寡婦(廿一1~4);為主哀哭的婦女們(廿三27~31);等等。本書也多次描述主對兒童們的關切(七12;八42;九38;十八15~17)。
(五)是一本『被遺棄者的福音書』:本書常提及被社會遺棄的邊緣人物,特別描寫耶穌如何照顧他們身、心、靈的需要,例如:與稅吏和罪人一同吃喝(五29~32;七34);欠債多的人(七36~50);撒瑪利亞人(十25~37);浪子(十五11~32);被法利賽人定罪的稅吏(十八11~14);稅吏撒該(十九1~9);在十字架上悔改的強盜(廿三39~43)。
(六)是一本『對“人”感興趣的福音書』:本書描寫和比喻的對象,與《馬太福音》迥然不同──後者偏重於『天國』,而本書則偏重於『個人』。並且本書也非常注意個人的信仰告白,例如:以利沙伯(一41~45);馬利亞(一46~55);撒迦利亞(一68~79);西面(二28~32);西門彼得(五8);一個百夫長(七6~8);稅吏撒該(十九8);悔改的強盜(廿三42);等等。
(七)是一本『禱告的福音書』:本書除了多次記載主耶穌教導門徒禱告(十一2~13;十八1~8,9~14)之外,它所記載主自己的禱告次數,遠比馬太和馬可福音為多,例如:在受浸時(三21);在極多的人尋求祂時(五16);在選立十二使徒之前(六12);在登山變像時(九29);在教導門徒怎樣禱告之前(十一1);為彼得祈求(廿二32);在客西馬尼園懇切禱告(廿二41~44);在十字架上兩次禱告(廿三34,46)。此外,本書也多次記載其他人的禱告(一10,13;二37;五33)。因此有人說,《路加福音》是一本禱告的福音書。
(八)是一本『靠聖靈行事的福音書』:本書特別注重聖靈的工作,表明人惟有靠著聖靈,才有從上頭來的能力。例如:施洗約翰在母腹裏就被聖靈充滿,他因此有了以利亞的心志和能力(一15,17);天使告訴馬利亞:「聖靈要臨到你身上,至高者的能力要蔭庇你」(一35);「耶穌滿有聖靈的能力」(四14;參五17;六19;八46);主復活後吩咐門徒:「我要將我父所應許的降在你們身上,你們要在城裏等候,直到你們領受從上頭來的能力」(廿四49)。本書提到聖靈的地方相當多,包括:一41,47,67;二25,26,27;三16,22;四18;十21;十一13;十二10,12等。
(九)是一本『喜樂的福音書』:本書描寫三一上帝的喜樂,包括父上帝因浪子失而又得的喜樂(十五23);基督因尋獲失羊的喜樂(十五5~7)和被聖靈感動的喜樂(十21);聖靈因重得失錢的快樂(十五9~10)。本書也描寫我們屬上帝的人的喜樂(一14,44,47;六21,23;十21;十九6;廿四52~53)。
(十)是一本『教導正確金錢觀的福音書』:本書許多的比喻都與金錢和財富有關聯,不但有很多反面消極的警戒(八14;十二16~21;十六19~31;十八18~23;廿二5),並且還有很多正面積極的教訓(八3;十六1~13;十九1~10,11~27;廿一1~4)。
除了上列十個特點之外,其他尚值得一提的,就是路加以嚴謹的歷史家治學態度,來記錄各項資料,因此不但清楚交代所記載事情的發生日期(三1~2),並且本書的敘事,可說是按著所發生時間的次序寫的(一3)。
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